Dyrepas

Spørgsmål i et skema, som børnene udfylder!

DYR? BI
HVOR FANDT DU DYRET? I ET TRÆ
HVOR MANGE BEN HAR DET? 6
HVILKE FARVER HAR DET? GUL/BRUN OG SORT
HVOR PÅ PLANTEN SAD DYRET? NEDE I EN BLOMST
SPISTE DYRET NOGET? DET SUGEDE MED SIN SNABEL


HVORDAN BEVÆGEDE DET SIG? DEN FLØJ

PRØVEDE DET AT FLYGTE? NEJ
PRØVEDE DET AT FORSVARE SIG? NEJ
ROVDYR ELLER PLANTE-ÆDER? PLANTE

aktivitets ark

AKTIVITETS ARK:

1. IAGTTAGE DYRENE FØR MAN FANGER DEM – DE VIGTIGSTE IAGTTAGELSER GØRES DER HVOR DYRET LVER – IKKE I FANGSTGLASSET!
2. INDFANG DYRERNE – PAS PÅ DEM OG GIV DEM GODE VILKÅR. (DE TAGES KUN MED HJE, HVIS VI HAR MULIGHED FOR AT GIVE DEM OPTIMALE LEVEVILKÅR!
3. UDFYLD DYREPASSENE
4. SÆT DYRET UD IGEN

LIVSCYLKUS

Biernes livscyklus er inddelt i fire stadier inden bien er fuldvoksen. Bien gennemgår en fuldstændig forvandling

De begynder som æg og udklækkes som larver

Larverne fodres af arbejder-bierne

Når larven er fuldt udvokset forpupper den sig.

• I puppen nedbrydes larvens krop og den gendannes til en voksen bi.

En ufuldstændig forvandling:

Dyret lægger æg

Af ægget klækkes en nymfe

Nymfen har stor lighed med det voksne dyr.

Nymfen skifter hud flere gange og for hver gang kommer den til at ligne det voksne insekt mere og mere.

Fælles regler

REGLER:

I må kigger over det hele – men sten m.v. skal tilbage hvorfra i flyttede det!
I må ikke løbe længere bort, end i hele tiden kan se den voksne (og omvendt)
Når i finder et dyr, så stop op og iagttag det nøje, inden i indfanger det – kig på aktivitets ark!
Fang ingen hvepse og bier
Udfyld jeres dyrepas
Kom når de voksne kalder
Til sidst sætter vi os i en rundkreds og snakker om de erfaringer vi har gjort os i dagJ

baggrundsviden

En snak om smådyr og børnenes erfaringer med smådyr:

1. Jeg vil gerne høre, om børnene ved om mennesker holder smådyr som husdyr?
   honningbien, sommerfugle, regnorme og rovinsekter
2. vi snakker om hvorfor smådyr er vigtige for planter (og mennesker) bl.a. omkring økologi (f.eks. biernes vigtige led i naturens kredsløb)
   For at danne frø skal planter befrugtes af pollen fra samme art (dette kaldes bestøvning) Når bierne bevæger sig fra blomst til blomst for at samle føde, hægter pollenkornene sig fast i biernes tætte hår
   På biens besøg i andre blomster gnides kornene af og planten bestøves og dette giver mange nye blomster. Koen og andre planteædere har glæde af de mange planter og blomster
   Og vi er glad for at koen giver mælk og kød og bien giver honning.
3. Jeg lader børnene nævne alle de smådyr og insekter de kender og lader dem inddele i grupper som f.eks. flyvende, gravende, planteædende, kødædende, hoppende og stikkende.
   
4. Børnene skal tegne et insekt, en edderkop og en orm efter fri fantasi og erfaring
   
5. Vi snakker om forskellen på insekter (6 ben) edderkopper (8 ben) orme og snegle (0 ben) og orme eller laver?
   
6. Vi kommer ind på kulturhistorie. Hvis nogen har en god historie om nogle smådyr, vil vi gerne høre den. Spiser vi smådyr i Danmark? Spiser man smådyr i andre lande? (hvis der er børn med anden etnisk baggrund, er det spændende at høre om de har en anderledes erfaring med smådyrene.
7. Mon der bor smådyr i byen og i vores bolig? Melorm og kakkelakker?

emne/ jagtkasse

EMNE/ JAGTKASSE

SOMMERFUGLENET
OPSLAGSBØGER OM SMÅKRAVL OG INSEKTER
PLASTAKVARIER MED LÅG
PLASTBAKKER
GRAVESKEER
BESTEMMELSESDUGE
INSEKTSUGERE
LUP (AF FORSKELLIGE SLAGS)
FORSTØVER
SIDDEUNDERLAG
PAPIR OG BLYANT
SKRIVEUNDERLAG
SYLTETØJSGLAS MED HULLER I LÅGET TIL HJEMMETRANSPORT
AKTIVITETS ARK
”DYRE-PAS”

EVT. ANDET

INFORMATIONSBREV

APRIL 2006

KÆRE BØRN OG FORÆLDRE

TIRSDAG DEN ... 2006 TAGER VI I FORBINDELSE MED VORES NATURPROJKET PÅ

INSEKT- OG SMÅDYRSSAFARI


I FRUGTPLANTAGEN: __________________________

BØRNENE BEDES KOMME I PRAKTISK (VIND- OG VANDTÆT) TØJ, SAMT GUMMISTØVLER

VI TAGER AFSTED KL 13 OG FORVENTER AT VÆRE TILBAGE PÅ SFO’EN IGEN KL 16.


HUSK MADPAKKEN OG VAND I DRIKKEDUNKEN

VI GLÆDER OS TIL EN SPÆNDENDE OG UDFORDRENDE DAG!


PÅ PERSONALETS VEGNE

ANNE-METTE